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16/10/2012

LES REGIONS FRANCAISES par LOR.T - 20/27 tableaux

"BRETAGNE" par LOR.T - huile sur toile - 0,81 m x 1 m - Tous droits réservés

Bretagne,régions françaises,LOR.T,art contemporain,artiste peintre,peintresse,montpellier,languedoc roussillon,liberté d'expression,apartheid anti-femmes,sexisme,féminisme,machisme,domination masculine,femmes logotisées,violences faites aux femmes

Imaginons la création d’une MAISON DE L’HISTOIRE DES FEMMES dotée d’un laboratoire de recherche féministe : 

I La mise en place d’une formation diplômante en histoire des femmes

 

Les exigences, objectifs à atteindre 

L'égalité réelle et non virtuelle entre les femmes et les hommes, la pleine reconnaissance du droit à l'autonomie. 

 

- Les contenus des modules (à développer et à compléter) :

L’histoire des femmes, recherches, études, spéculations, etc.

Déconstruction des préjugés

Stratégies et techniques de manipulation des masses – Sensibilisation sur la fascination qu’exercent les origines - Le sentiment de culpabilité et notre potentiel de crédulité superstitieuse - Le polythéisme - L’invention du monothéisme, ses origines et ses finalités - La violence monothéiste - Les mythes- Les points forts et les points faibles du choix de la superstition comme art de vie - Le mystère de l'origine de la vie et les différentes formes de croyances ou philosophies qu'il génère dans le monde.

L'exil.

Le machisme et les différentes formes de violences exercées sur les femmes dans le monde, la maltraitance physique et psychologique, le viol, la prostitution, le crime d'honneur, la répudiation, la lapidation, la déportation, etc.

Les notions de coopération et d'interdépendance,

La laïcité.

 

- L'élaboration de multiples programmes adaptés à différents publics.

 

II. L'intervention de ces spécialistes forméEs et diplôméEs dans les lieux où cet enseignement serait obligatoire, par exemple :

-     les écoles, collèges, lycées et universités

-    dans les instituts de formation des personnes destinées à diriger des lieux de cultes sur le territoire français.

Sans oublier, les entreprises et le milieu associatif.

 

III. L’évaluation… dont les instruments de mesure restent à déterminer en fonction des terrains d’application. 

 

LOR.T Peintresse 

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